Mini crucero por el Mar de los Dialectos.






Aquí tenéis cada uno de vosotros dos billetes para embarcar en el mini crucero por el mar de los dialectos. Podéis llevar a una persona pero me tenéis que decir quién es y el motivo por el que le invitáis.

Surcaremos las aguas septentrionales (astur-leonés y navarro-aragonés), meridionales (andaluz, extremeño, murciano y canario) y las de las zonas de contacto con otras variedades lingüísticas.(por ejemplo en la zona sur de la provincia de Ávila, la gente al hablar, aspira la hache como en Extremadura por la proximidad y contacto con esa tierra)
El capitán del crucero, Don Instituto Cervantes, os da la bienvenida. Diríjanse a sus camarotes y por el altavoz escucharán las instrucciones pertinentes. Bienvenidos y muchas gracias.






Con esta canción zarpamos hacia nuestro primer destino: Las aguas septentrionales. Allí veremos

el asturiano.

Según diz la historia, Adán comió una manzana,

y algo tenía que tener, pa "morder con tanta gana".

Que coses mas rares pasen, y por ahí podría empezar,

que los asturianos pensasen, si se podría mayar;

Empezaron a "mayar", pa ver lo que salía,

y cuando fueron a probalo, era sidra de categoría.

Pues ni el "Whisky escocés", ni la "coca" americana,

se pueden comparar a la sidra asturiana.

Dando una vuelta por Asturias, contemplando los pomares,

se empieza a tragar saliva, pensando en los "Llagares".

Y cuando estás en el "llagar", viendo aquel chorru caer,

¿Ay "Santina de Covadonga" ¡ Quién pudiera volver a nacer !.

Que la sidra sea de Nava o que sea de Villaviciosa,

Para "facer una juerga", no hay bebida más deliciosa.

Un mozu muy "gallasperu", decía en una sidrería,

yo, cuando tenga que morime, que sea con alegría.

La alegría de esti mozu, ye fácil de adivinar.

Quier estar bebiendo sidra, cuando tenga que "marchar".

Y con éstes cinco palabres, vamos a terminar

ésta pequeña historia, de Asturias y su pomar.



A continuación zarparemos hacia las variedades meridionales donde podremos contemplar con nuestros propios ojos muestras del andaluz, extremeño, murciano y canario.
Canario.
Ejemplo caricaturesco en el que se aprecia la variedad de portuguesismos en el habla popular canaria:

«A dispués que estuve engoruñado junto a la fogalera, cayó un chaparrón que me dejó enchumbado. Pesqué fuerte costipado que me cambó el espinazo, dejándome petudo. Tenía la voz fañosa, me dolía el payo, no podia escarrancharme y con la tontura que tenía, pisé una bosta y del resbalón fui a parar al entullo, donde de un mal jeito se me esnuncó la cañota».  Texto andaluz. TEXTO Créase o no, esta es una sugerencia que un equipo de inspectores de la Consejería de Educación ofrecieron a los directores/as de centros educativos de una comarca muy cercana a Sevilla: El alumnado deberá contar entre su material con tres pequeños cubiletes de plástico: uno rojo, otro amarillo y el otro verde. Durante la clase, cada alumno atenderá a las explicaciones del profesorado y situará en su pupitre el cubilete que indique su comprensión de lo explicado. Rojo: "No entiendo nada". Amarillo: "No lo entiendo todo". Verde: "Lo entiendo". De esta manera, el docente, de un solo vistazo, captará si su explicación está llegando a la clase o, por el contrario, debe esforzarse por hacerse comprender y/o por bajar el nivel de complejidad de lo explicado. Pero miren cómo la realidad supera a la ficción. En los experimentos dentro de una clase ocurría esto: a-¿Maehtro, er cubilete amarillo pa qué eh? -Maehtro, er Yozua ma quitao loh cubileteh. -Maehtro, la Yeni eh una empollona, que ciempre tiene er cubilete verde. -Maehtro, me zan perdío loh cubileteh, ¿puedo i ar cervicio? -Maehtro, ¿ci zaco er cubilete verde maprueba? -Maehtro, mira cómo toco la batería con loh cubileteh. -Maehtro, er Crihtian ma ehcupío en er cubilete. b-Maehtro, yo lo primero lo he entendío pero aluego no, ¿qué cubilete pongo? -Maehtro, ¿ci traemoh loh cubileteh hay que traé tamién er libro? -Maehtro, yo er cubilete roho no lo pongo, que me llaman zurnormá. ..................................................................................................... Extremeño: ¡A mí n'ámas me gusta que dali gustu al cuerpo! Si yo fuera bien rico, jacía n'ámas eso: jechalmi güenas siestas embajo de los fresnos, jartalmi de gaspachos con güevos y poleos, cascalmi güenos fritis con bolas y pimientos, mercal un güen caballo, tenel un jornalero que to me lo jiciera pa estalmi yo bien quieto, andal bien jateao, jechal cá instanti medio, fumal de nuevi perras y andalmi de paseo lo mesmo que los curas, lo mesmo que los médicos... Si yo fuera bien rico, jacía n'ámas eso, ¡que a mí n'ámas me gusta que dali gustu al cuerpo!                    Por último recalaremos en las variedades de contacto y allí se harán una serie de actividades. Esperemos que las disfruten. Gracias por habernos acompañado y les esperamos en el próximo. ACTIVIDADES: 1- Elige de cada dialecto cinco palabras propias de él y escribe una oración con cada una de ellas. 2- Escribe el significado de cada una de esas cinco palabras en castellano. 3- ¿Qué te ha llamado más la atención? 4- ¿Qué texto te ha gustado más? ¿Por qué? 5- ¿Qué texto has comprendido peor? ¿Por qué? 6- Valora el crucero de 1 a 10.                              Nota. El plazo de entrega es de 10 a 11 que acaba la clase.