La Monarquía hispánica . Hoy toca el tema de la monarquía hispánica y para que tengáis una visión global debéis hacer el esquema de la página 62 del libro, completándolo y enviándomelo. Tenéis de plazo hasta las doce que acaba la clase. Para hacer el esquema debéis leer el tema.
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Mini crucero por el Mar de los Dialectos. Aquí tenéis cada uno de vosotros dos billetes para embarcar en el mini crucero por el mar de los dialectos. Podéis llevar a una persona pero me tenéis que decir quién es y el motivo por el que le invitáis. Surcaremos las aguas septentrionales (astur-leonés y navarro-aragonés), meridionales (andaluz, extremeño, murciano y canario) y las de las zonas de contacto con otras variedades lingüísticas.(por ejemplo en la zona sur de la provincia de Ávila, la gente al hablar, aspira la hache como en Extremadura por la proximidad y contacto con esa tierra) El capitán del crucero, Don Instituto Cervantes, os da la bienvenida. Diríjanse a sus camarotes y por el altavoz escucharán las instrucciones pertinentes. Bienvenidos y muchas gracias. Con esta canción zarpamos hacia nuestro primer destino: Las aguas septentrionales. Allí veremos el asturiano. Según diz la historia, Adán comió una manzana, y algo tenía que tener, pa "morder c
Analiza las siguientes oraciones: 1- Elena se arrepintió de su traición. 2-El río bajaba rápido. 3-El enfermo fue curado por el médico. 4-La nube está densa. 5- Ella encargó lentejas para el invierno. 6-Pura colocó las llaves en el llavero. 7-Lo compró. 8- Lloverá. 9-Le vio. 10- Fijaos en los verbos. Espero vuestros análisis...
¡ Qué emoción, la educación! Es emocionante comprender y controlar nuestros sentimientos, es decir, la educación emocional. Los sentimientos influyen en las decisiones que tomamos en nuestra vida y también en las relaciones con los demás. Los deseos nos impulsan a actuar de una manera o de otra. Los sentimientos surgen cuando nuestros deseos se enfrentan con la realidad. Las emociones son sentimientos que se presentan bruscamente y de repente. Los estados de ánimo son sentimientos que se prolongan a lo largo del tiempo. Hay sentimientos agradables y desagradables, pero por otro lado hay buenos y malos sentimientos. Para saber comprender y controlar nuestros sentimientos es fundamental educar la inteligencia emocional. Ejemplo. ALI Y ANITA La abuela Ali, le dijo un día a su nieta Anita: -Hija, tengo una lucha entre dos lobos en mi corazón. Uno está lleno de alegría, bondad, buen humor y solidaridad, pero el otro guarda rencor, tiene mal genio, es egoísta y poco
Hoy no hay puré. Debéis masticar . Vamos a trabajar sobre un escritor español. Pérez Galdós. Este año se celebra su centenario. Os voy a hacer unas preguntas y me las enviáis. Debéis buscar las respuestas, ya que uno de los objetivos de este curso es la búsqueda de información por parte de los alumnos. 1-El nombre del escritor Pérez Galdós era. Bendito- Antonio_ Benito- Antoñito. 2-Nació en... Las Palmas de Gran Canaria.- La Palma- Palma de Mallorca- Palma del Río. 3-De pequeño sus hermanas le llamaban: Antoñito-Toño- Tinín- Benitín. 4-Pistas para descubrir una obra suya. a-La nata de la suerte o la fortuna. b- Si le quitas la cinta se despeina ¡ja! 5-Se casó. tres veces- dos veces- ninguna vez- una vez. 6-Vivió en Madrid- Sevilla- Lérida- Ávila. 7-Además de escritor le gustaba: tocar la guitarra- diseñar muebles- bailar- cocinar. 8-Escribió novelas. ¿Cuántas? 14- 24- 34- 44. 9-Junta los grupos de palabras y obtendrás el título de algunas de sus obras. 1-EPI/ NALE
Historia de una mentira. Hoy os quiero contar una historia que me pasó un día en clase. Como cada día entré a la clase y pasé lista, faltaba una alumna, pregunté si alguien sabía el motivo de su ausencia y nadie contestó. Entonces bajé a secretaría a llamar por teléfono a su casa y hablé con su madre, le pregunté que qué le sucedía a su hija y me dijo muy compungida que le perdonara que su hija se había levantado esa mañana mareada y vomitando, que se encontraba bastante mal y que estaba en la cama, que si mejoraba a lo largo de la mañana iría a clase. Yo me subí a la clase y, cuál no fue mi sorpresa, que vi a la alumna que estaba ausente sentada en su pupitre. ¿Qué te ha pasado? Le pregunté asombrada.- Nada, dijo ella. Es que me he entretenido en el baño, perdona. Pensemos... Espero vuestras opiniones.
COMPLEMENTO DE RÉGIMEN Definición: Es una función sintáctica u oracional que viene introducida por una preposición que es exigida o impuesta por el verbo. Al igual que el complemento directo , el complemento régimen (CRég) transmite una información que es básica para completar o precisar la significación del verbo. Ejemplos: El capitán se apoderó de la ciudad tras un mes de asalto. Juan se arrepintió de sus palabras . El testigo faltó a la verdad en el juicio. Piensa mucho en su novio . Tipo de sintagma: Únicamente el sintagma preposicional (SPrep) puede desempeñar la función de CRég. Aunque puede ir con cualquier preposición , las que habitualmente suelen introducir este tipo de complemento son de , con , a y en . Identificación o reconocimiento del CRég: Un CRég siempre va introducido por una preposición que es exigida por el verbo. Todo lo que viene detrás y forma parte del grupo o SPrep es el CRég
¿Quién teme al lobo feroz? El lobo feroz es el ridículo. ¿Quién teme al ridículo? Si somos sinceros debemos decir que todos. El ridículo es un gran miedo que a veces, y sin sentido, puede con nosotros. Pero igual que hay algunas personas tan hábiles que son capaces de dominar a los lobos, nosotros podemos dominar al ridículo, por muy difícil que nos parezca. Para esto sólo nos tiene que dejar de importar la opinión que los demás tengan sobre nosotros. Si yo, por ejemplo al escribiros estas reflexiones, tengo miedo de lo que cada uno de vosotros vaya a pensar sobre mí, dejaría de hacerlo porque es imposible que a todos os guste, pero si soy capaz de descender y de pensar que no importa lo que digan de mí, seré más libre y actuaré según mi conciencia, a pesar de las opiniones contrarias. Si alguien quiere menospreciaros diciéndoos que sois feos o tontos, debéis ser maduros y pensar que no necesitáis ser guapos o listos para ser felices. Tenéis lo más importante que es amar y no necesar
Día de Castilla y León. 23 de Abril. Ofrenda en Villalar Nombre oficial Fiesta de la Comunidad Autónoma de Castilla y León Origen de la celebración de la batalla de Villalar Día de celebración 23 de abril Lugar de celebración Castilla Monolito en Villalar de los Comuneros . Bandera de Castilla y León Escudo de Castilla y León El Día Nacional de Castilla es la fiesta oficial de dicha nación . El centro de la celebración es la localidad vallisoletana de Villalar de los Comuneros , lugar en el que se conmemora el aniversario de la batalla de Villalar , decisiva batalla de la Guerra de las Comunidades de Castilla que se saldó el día 23 de abril de 1521 con la decapitación de los tres líderes comuneros : Juan de Padilla , Juan Bravo y Francisco Maldonado
DÍA DEL LIBRO 1-DECÁLOGO DEL LIBRO 1-LEEDME CON CARIÑO 2- FORRAD MIS PASTAS PARA QUE NO ME ESTROPEE 3-NO DOBLÉIS MIS HOJAS 4-GUARDADME EN MI CASA, LA BIBLIOTECA 5-CONTADME A LOS DEMÁS 6-DISFRUTAD CONMIGO 7-NO ME DEJÉIS SOLO. PONEDME CON OTROS LIBROS. 8-QUEREDME, PORQUE GUARDO TESOROS. 9-SED MIS AMIGOS. SIEMPRE PUEDO ESTAR CON VOSOTROS 10- CUANDO SEA VIEJO NO ME TIRÉIS. NECESITO MÁS CUIDADOS Y CARIÑO. ………………………………………………………………. 2-I - PLATERO Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas.... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal.... Com
EL GÉNERO TEATRAL Se llama género teatral al conjunto de obras, escritas en prosa o en verso, que están hechas para ser representadas ante un público. ¿Qué elementos hay en un texto teatral? 1- Diálogos . Palabras o frases que los personajes se dicen unos a otros. 2 -Monólogos . los personajes dicen en voz alta sus pensamientos para sí mismos. 3- Apartes. Cuando un personaje se dirige al público o a otro personaje, como si los demás no le oyeran. 4- Escenografía . Es el vestuario, la decoración, la música... 5 -Acotaciones .Son las indicaciones que el escritor hace sobre la escenografía y se escriben entre paréntesis y en letra cursiva, para diferenciarlos de los diálogos. Estructura del texto teatral . Las obras teatrales se dividen en Actos , que son cada vez que se sube y se baja el telón. Y los actos se dividen en: - Cuadros . Cada cuadro es un cambio de espacio o tiempo en la obra. - Escenas . Cada escena es la entrada o salida de los personajes. Características de